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MOOC,我的畢業證書呢?(2)–edX

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繼上次介紹完Coursera目前的證書取得機制後,來看看另一個主要由知名大學開課的edX的運作方式。 和Coursera相同,edX也提供了認證證書與一般證書(honor code certificate),並為不同的證書,提供了不相同的版面配置。在收費上,edX採取和Coursera一樣的策略,提供免費而開放的課程給予一般的使用者,對於認證的使用者則收取50-100元美金以上的捐款,用於進行開源平台的開發。 不過,edX的認證機制相較Coursera更為傳統與簡單,使用者必須提供身分證明文件、照片與視訊照片,edX將在課程進行中不定時進行認證,確保學生的身分。 圖一、edX的一般證書與專業證書 XSeries   edX同樣也有類似於學程的概念,稱為XSeries。XSeries的學程介於2至7門課程之間,課程由同一學校提供,最後會頒發證書給修完學程的學生。目前edX上一共提供8個學程,涵蓋了程式語言與當代中國,主要由Harvard和MIT開設,在數量上較Coursera少,但是在內容上更加多元。 Professional Education edX提供一種新樣態、不同於Coursera的課程,稱為專業進修(Professional Education)。專業進修課程的顧客群是在職進修的社會人士,學生必須通過身分認證及支付高額的修課經費(49-1249元美金),沒有免費課程。在一些專業課程中,學生可以自己安排上課的行程,學生最終可以取得學分或是教育時數。 圖二、edX的XSeries學程 edX如何利用照片與視訊驗證使用者? 如何利用照片與視訊鏡頭進行驗證呢?考慮到環境中的光線,攝影角度不同,同一個人在不同環境下的視訊成像,必然和照片中的影像擁有差異。但是,我們都還是認得出來,自己出現在合照中的位置,對吧?在資訊工程領域中,電腦也可以做到一樣的事情,透過特徵的學習(例如:雙眼的距離、鼻子的相對位置),以及圖像角度的還原,我們一樣可以判讀在電腦前的使用者,和照片是否是同一個人。 AP(Advanced Placement) 課程 在美國,高中生可以修AP(Advanced Placement)課程來抵免大學入學後的學分。這種課程是由SAT考試機構美國大學理事

名師風範:從經典中走出的教授

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11月中旬,記者電話連線台灣大學歐麗娟教授。在采訪之前,記者從網絡上搜索歐教授的相關信息,無論是對她的報道,還是她的照片,都讓人覺得她是一個極有氣質的人。在電話那頭,歐教授說話語氣溫和,不時引用經典中的語句和故事,讓人產生一種正在與一名從經典中走出來的老師對話的錯覺。      歐教授是台大首批在Coursera開設MOOC課程的老師之一,《紅樓夢》是其制作的第一門課,當時一共有來自世界各地的一萬九千多名學員報名,這讓她很意外,也很感謝。受此激勵,她花了更多的精力去制作第二門課程——《紅樓夢》的系列課程《母神崇拜》,在主題的選擇、內容的連貫性上都做了充分的考慮,在制作上也比《紅樓夢》更加充分和精良。      她把對《紅樓夢》的獨特理解進一步融入到《母神崇拜》中,而她想要傳達的思想也被真心熱愛《紅樓夢》的學習者們所理解和接受,網友們評價說:“她對《紅樓夢》有更全面的視角,更專業的解讀”、“老師的學識淵博,對於我來說是不一樣的《紅樓夢》”、“因為是人文類的課程,趣味性當然比不上那些實驗性的課程,不過老師講解的角度很新穎,值得思考”。也許,《母神崇拜》的學習人數比不上《紅樓夢》,但跟後者相比,前者更聚焦,更有深度,歐教授也是少有的把視角放在“母神”上面並制作成課程講述出來的研究者。從不少學習者的點評中可以看出,這門課獨特的視角讓他們意外驚喜。      為時一個半小時的采訪,是一個極享受的過程,歐教授對《紅樓夢》的透徹理解,對“母神”的詮釋,她不一樣的視角讓人感覺酣暢淋漓,眼前一亮。采訪結束時,記者有一種在經典的海洋中暢快地遊了一番的感覺,久久回味。(北京報導/本刊記者 蘇群) ■ 對話名師 讓更多的學習者對經典有完全不同的省察 記者:繼《紅樓夢》之後,您帶著《紅樓夢二——母神崇拜》再次回歸Coursera。是什麽原因讓您樂此不疲地投入到MOOC洪流之中? 歐老師:主要是來自於本校執行長葉丙成老師和一些老師朋友們的熱誠鼓舞,同時也想為台大的教育發展盡一點心力。再則是可以藉此機會,將個人的研究心得貢獻給更多的紅樓夢愛好者,促進其對傳統文學與文化的理解。 記者:在本門課程中,您把目光集中在女媧—警幻—賈母—王夫人—元妃—劉姥姥這六位成熟女性身上,您為何選擇她們作為研究方向和教授內容

MOOC,我的畢業證書呢?(1)–Coursera

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學校,除了教學的角色之外,另一個重要的角色就是認證。就算在學歷貶值的當代,學歷仍然提供了一些基本的門檻,作為基本能力與專業知識的鑑別。 MOOC,身為一個把目標轉向大規模人口的開放教育課程,能夠提供傳統學術機構的認證嗎?或者問一個更直接的問題:「在我花費大量時間參與MOOC課程後,對於我的工作或是未來的求職,有任何幫助嗎?」這是一個不容易回答的問題,牽涉到MOOC對自己的定位,以及社會對於MOOC的公信力接受程度,甚至,也牽涉到我們對於教育想法的改變—「假如我們可以透過網路、影片與作業,學習到大學必備的課程學分,那麼,我們真的還需要高等教育嗎?」 由於這些問題實在是過於複雜,我們將在四篇文章中介紹不同的MOOC平台在認證上的嘗試,包括Coursera、edX、Udacity以及eWant。 讓我們從Coursera談起。 Statement of Accomplishment Coursera的證書分成兩種,一種是一般課程證書,另一種則是專業證書。在課程開始前,開課教授會預先公開通過課程的標準,通常要求修課成績必須在某個百分比以前(20%至30%),才算通過課程,有一些課程會有附註優秀(distinction)的字樣,代表該學生修課成績在班上的領先群內,此百分比由開課教授訂定。 然而,誠如Devlin教授所敘述的,難以根據傳統高等教育的經驗來判斷MOOC通過門檻的適當比率,因為MOOC有許多未完成修課的同學。在他所開設的MOOC中,課程完成率只有15%,在史丹佛大學實際課堂的完成率則是95%。 圖一、Coursera的一般證書 Signature track 除了一般的認證外,Coursera還提供一種特別的專業證書,要獲得這種證書必須額外付費(美金49元,約台幣1500元),Coursera會記錄課程中每一次作業的文字,用以確保作業是出自於同一個人之手(稱為「簽名認證」 Signature Track )。 在英文上,我們可以清楚的看出這兩種證書的差別,一般證書所指稱的是完成課程(Statement of Accomplishment),而專業證書則是認證(Certificates),代表此能力是接受過Coursera的檢驗。 Coursera提供這些通過簽名認證的學生一些附加服務

翻轉教育,Google怎麼想(2)—Google course builder

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2011年秋季的第一門MOOC是由史丹佛大學Sebastian Thrun教授和Google的Peter Norvig共同開設,獲得廣大成功後,Thrun創辦了Udacity,而Google也想藉著MOOC浪潮,看看開放教育能做些甚麼。 Google在2012年發展出一個開放資源的MOOCs課程平台發展工具Course Builder,並開了一門課 Power Searching with Google 。在2013年9月他們則宣佈與同樣是開源平台的edX 合作,希望共同打造MOOC.org平台,就像YouTube讓每個人可以輕易上傳影片一樣,未來透過MOOC.org,每個人都能自由地開課分享自己的知識,讓MOOC的主導權從高等教育轉向社會大眾每一個人。 圖一、Google course builder的樣板:Power Searching with Google 圖二、仍未完成的MOOC.org首頁 按照規劃,MOOC.org原本應該在2014年上半年提出,卻因種種原因延遲,因此,在這一篇文章中,我們將把重點放在Google course builder上,看看Google怎麼結合旗下的資源,提供MOOC課程開發的環境。  Google course builder Google course builder是一個以Google APP Engine(GAE)為基礎的課程開發環境。GAE是一套公眾雲端運算(public Cloud)的服務,不同於Amazon以虛擬機這種基礎計算資源作為公眾雲端的切入點(Infrastructure as a Service,IaaS),GAE提供一種雲端計算平台服務(Platform as a Service,PaaS)。在GAE的平台上,你只需要調動樣板以及資源的需求,就可以建立一個動態網站,Google會提供後台的伺服器與流量管理,大幅減少使用者使用時的技術門檻。 然而,就算有GAE的幫忙,使用Google course builder的樣板仍需要一些技術背景,包括 HTML 以及 Java Script ,若是要對樣板做進一步的變化,則需要 Python 與 CSS 方面的知識。 延伸閱讀:甚麼是HTML、Java Script、CSS和

MOOC於韓國的現狀

韓國擁有高科技的環境,國內的網路交流平台也頗健全,但在與國際接軌上稍嫌不足,MOOC在韓國的使用率需要更多支持與推動。 韓國自有之網路平台 韓國政府非常重視資訊與通訊技術,而韓國人民的手機上網與網際網路使用率在全球排名前端。所以為著提高高等教育比率,韓國開始推廣本土的網路交流平台,使用者從小學生到高等教育皆有。這些平台富有教育性,也充當學生交流資訊的地方。 除了政府堆動的網路平台,大學、私人企業也積極開發教育平台,使資訊流通更快速。大學建構的網路平台類似MOOC形式,卻以韓國地區為主,缺少與國際接軌,也較少向其他國家推廣。 教育界對於 MOOC 的推廣不足   近幾年MOOC掀起的教育革命在歐美引起極大關注,影響力也大幅擴散。但許多韓國大學仍持有自己的網路平台,沒有進入這陣全球高等教育的旋風。韓國大學之間的交流與平台互動持續進行,但對外仍採取封閉的態度,這是一個需要改變的現狀。 MOOC最大好處是讓每個學生都能進入國外一流大學的課程,幾乎免費的課程不只豐富也接收便利。若韓國的教育界也能進入其中,不只能享受其中的便利,更能推廣國粹,並使MOOC的好處遍及韓國高等教育。 韓國學生使用 MOOC 的數個例子 南韻義是個夢想出國留學的學生,但他的經濟卻使他暫時無法成行。但藉著MOOC的線上課程,他獲得了耶魯的名師指導,在專業上取得很大的進步。南韻義認為這不只能夠獲得高水準知識,也能事先體驗國外的課程,且付出的成本低廉。 韓世安在教授的建議下開始使用MOOC,他享受課程卻也發現這些課程需要更多的自律心才能完成,有的課程難度超過他現在所學的。對他而言,MOOC還有另一個缺點:沒有提供英文以外的語言,這使他必須更用心學習才能吸收。 慶熙大學的尹金正教授非常建議學生使用MOOC,因為他從MOOC獲益良多。尹教授從前是世界級的小提琴家,但在生涯規劃面臨轉換期時,他選擇了完全不同的電子領域。而藉由使用MOOC,尹教授充實自我,也使學習更加順利,而後在學界有很好的發展。他認為MOOC能夠影響教育界的未來:「我們希望這個藉著MOOC的研究,鼓勵其他學校與韓國的大學合作,並為韓國學生提供領先時代的機會,創造更好的未來。」 韓國學生推廣 MOOC MOOC掀起的教育革命在美國蓬勃發展,免費的在

翻轉教育,Google怎麼想(1)—Google classroom

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早上7點,被Android智慧手機的鬧鐘吵醒,看時間時順手同步一下Gmail的信箱,沒有新的郵件,決定再賴床一下。到了公司,Google行事曆提醒下午1:30有一個會議要舉行,趕緊把Google Drive上的文件寄出。午休時,打開Chrome瀏覽器Google美食,一邊聽著YouTube的音樂,一邊用Google talk和朋友聊天,討論下班要去哪裡聚餐。下了班在捷運上,玩著Google play上下載的小遊戲打發時間。出了捷運站後,利用Google map的路徑規劃,找尋目標餐廳的地點,趕到聚餐地點和朋友見面。回到家中,設定Android智慧手機的鬧鐘和明天的行事曆,結束這一天。 是的,你的生活已經被Google所佔據,不論是手機、瀏覽器、搜索引擎與電子郵件,所有你在網際網路上的存取與活動,都是透過Google的大門,走入寬廣的網際網路之中,然而,Google並未心滿意足,他們仍然努力的滲透進一個又一個的生活領域,包括教育。 圖一、Google Classroom的課程首頁。 Google Classroom是Google for Education專案在2014年8月所提出的教育平台。Google Classroom的標語是:「More teaching, Less tech-ing」,也就是說,希望藉由科技的輔助,減少老師花費在課程雜務的時間 (例如:收作業、改作業、發布班級公告),而有更多時間準備課程內容,增進教學品質。Google Classroom結合了Gmail的電子郵件聯絡、Google doc的線上文件編輯以及Google Drive的網路雲端硬碟,提供老師和學生們一個便利的教育資源平台(Course Ware)。 在Google Classroom中又分成了三個分頁:Stream(訊息串)、Student(學生)和About(關於)。Stream是目前課程進度,包括作業與公告,Student是學生管理的頁面,About則是課程的內容介紹以及教材。 Google Classroom有兩種方式可以加入課程,一種是學生以課程代碼的方式加入課程,比較特別的是,此課程代碼只有開課的老師知道,不提供以搜尋的方式查詢課程,另一種則是由老師把學生加入,然而,卻要求老師事前擁有學生的電子郵件帳號

MOOCs平台總匯吃到飽

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MOOCs 學習打破了地域疆界,一步步邁向學習無邊界的夢想,而本篇文章匯集了果殼網友共同整理的跨領域 MOOCs 平台總匯,從語言學習到計算機課程,甚至日常手作技能都能夠透過 MOOCs 習得。 現在就讓我們看看,MOOCs 還有哪些方便又有趣的平台吧! 三大平台 Coursera    目前有超過 600 門課程,合作機構超過百家 EdX    目前有接近 150 門課程 Udacity   以計算機課程為主 三個新銳平台 iversity   德國 mooc 平台   點此看詳細介紹 德語為主,部分英語課程,直接與老師合作從全球徵集課程 Future Learn    英國 mooc 平台   點此看詳細介紹 提供參加現場考試獲得高級證書 open2study   澳大利亞 mooc 平台   點此看詳細介紹 大眾化課程,無須學術基礎 特色平台 NovoED venture lab   斯坦福大學社會化 mooc   點此看詳細介紹 商科課程,部分收費 Massive Open Online English Course 第二語言學習英語的 mooc 平台 P2PU 協作式點對點的 mooc 學習平台 其他大型綜合mooc平台 可汗學院    中學和大學基礎課程 Alison    早期 mooc 平台,偏向職業培訓課程 Canvas network   大型個性化課程 mooc 平台,部分課程收費 OpenupEd    歐盟 mooc 平台(12 種語言近 170 門課程匯總) Udemy    超過萬門課程,很多收費   點此看詳細介紹 Saylor   閱讀資源為主,自由安排進度 超過 300 門大學課程 Open learning   創建於澳洲的 mooc 平台,部分課程收費 allversity   偏向應用和基礎速成 mooc 平台 Course Sites   Blackboard 公司創建的 mooc 站 Academic Earth   750 門大學公開的課程連結和資源匯集 Ximinds    已經加入了87個大學,貝爾實驗室也加入 獨立機構或聯合mooc平台